本站消息（通讯员 苏士昌）自疫情爆发以来，全国各族人民，团结一致，共抗疫情，全国上下一盘棋，终于使得疫情得到了有效的控制。
面对突如其来的疫情，我们虽然经历了危机，但我们更加要看到转机，将危机转变为机会，使我们所坚持的事业实现新的转变，迎接新的挑战。
作为教师的我们，在疫情攻坚战中，除了要拥护、执行政府的决策之外，还要努力使自身的职业得到升华，在疫情中实现新的转变。
2020年1月29日，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学，员工在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。要求教师在新的学期做到“停课不停教、不停学”，这就使得我们在这次疫情攻坚战中要有深刻的认知，化危为机，砥砺前行。
一、结合专业特点，构建配套在线课程资源迫在眉睫
专业不同，学校不同，决定了教育资源有所差异，我们不能一味的“拿来主义”，我们要结合自身情况，建设符合自身特点的在线课程资源迫在眉睫，我们在深刻思考疫情所带来危机的同时，也要找到将危机转变为转机的方法，借鉴已有资源，重构思路，整合自身资源，组建专家团队。为疫情结束后构建属于我们的教学资源早做准备。
二、疫情加速推动“在线课程”的发展
“停课不停教、不停学”既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示，任务艰巨，使命光荣。”——引自教育部下发文件。
由此可见，在线课程的发展，必然会在疫情结束之后被加速推动。这是我们所要掌握的机遇，要做到蓄势待发，团结一致，共筑湖北教育发展新篇章。
三、把握先机、积极迈入教学信息化
随着科技的进步，通讯环境的日益变化，信息化时代已经来临，教育的信息化也要迎头赶上，尽管教学信息化已经在很多地方实现了发展，但对于各行各业的需求还未能进行及时有效的转化，并不能实现整个社会资源的共享。这就需要我们把握先机，建设符合自身特色的信息化教学资源，顺势实现逆风前行。
四、求变创新，迎接发展
我们坚信，疫情的影响是短期的，但是带给大家的思考是长期的，当机会来临之际，我们必要抓住，迎难而上。
我们也期望和大家共克时艰，把本次危机转化为高校发展的机遇！将我们湖北的教育事业推向又一高峰。
