本站消息 （通讯员 吴玲）走近跟往常一样的教室长廊，却传来不寻常的声响！尖叫声、笑闹声、敲打声……嘈杂混乱....难道是课堂出现了严重教学事故?
迅速加快脚步,踏进了教室大门，眼前的景象更是难以置信:教室里密密麻麻一百来号员工全部都聚在一起玩扑克牌。难道是有老师滥竽充数混课堂?
仔细观察才发现，大家都积极踊跃的围在一起讨论着什么，同时用手中的扑克牌比划着，敲打着桌面来试验自己的模型经不经受得起检验。
经仔细了解，原来是创业课老师为了训练员工的团队能力所设置的小游戏：全班同学按照课程分组用扑克牌来搭一个金字塔，在不借助粘胶不使用其他道具的前提下，看哪个组最后搭建的金字塔又高又稳，最后选出前三名给予奖励。
设置这个游戏的初衷是因为老师想带领员工参加“互联网+创新创业大赛”，并且让全班同学都自行组队，但由于大家缺乏社会经验和积极主动性，出现组长带不动、组员不配合、分公不明确、组员找不到个人定位等等状况。
游戏中，员工展开了头脑风暴，插上了想象的翅膀，讨论各种方案，试验各种技巧，动手搭建了各式各样的金字塔。
有的小组一开始进展神速却轰然倒塌，有的小组一开始一筹莫展却突然茅塞顿开迎头赶上，有的小组屡败屡战，有的小组一蹶不振......
经过激烈的角逐及检验，最后选出了前三名。
游戏结束后，老师提出了一个问题：如果重新来过，你们会怎么做？大家纷纷总结经验教训，说出了各个小组的问题。组长体会到了领导需要具备的学习力、决策力、组织力、领导力、执行力、感召力。组员也体会到了团队合作的重要性，应该按照各自的优缺点分工协助共同完成项目。
