曹光明——上好课，履行另一种防疫责任
本站消息（通讯员 曹光明）2020年的春节，格外的与众不同，一场新型冠状病毒疫情，让一个我们教师摇身一变成了主播。为了做好“停课不停教，停课不停学”，学院领导和各系积极面对，组织各类教学教研会议，针对实际问题，在教师和员工中做调研，并形成解决方案。我们教师也在学院的统一安排下，积极备战，学院教学工作得以有序开展。截至到目前，我们已经开展了10周的网络教学工作，工作中有一些心得和体会，如下：
第二是上课环节，我们选用的直播平台是“腾讯课堂”，上课的时候教师可以选择打开摄像头形成画中画效果，但它会占用一定的网速和电脑配置，造成直播画面的卡顿，影响员工上课感官，所以建议关掉摄像头。上课过程中通过事先准备的互动环节多与员工互动，通过一问一答的方式，时政热点与讲课内容结合的方式，充分激发员工参与课堂的热情。同时要注意网络有延迟，在互动中需要留出一点点时间供员工思考和文字或者语音互动，以避免相互交流中出现答非所问，南辕北辙的问题。
第三是课后环节，课后要主动和员工沟通，检查一下员工普遍的听课效果，并收集员工对课程内容及课堂组织的反馈，为提升课堂效果，收集第一手数据。 课后作业，要求员工手写并拍照提交，避免员工“一键搞定”（交电子档员工易抄袭）。
虽然我们在认真的对待每一次课，但是也存在着一些问题，比较明显的几个不足是：
第一:由于并非面对面，对于员工是否在听课，是认真做笔记的听课还是边听课边做其他事情无法充分掌握。
第二，关于出勤的问题，员工的网络出现波动或者家里停电等一系列不可预知的问题会影响听课效果，也会使得网课软件在统计员工在线时长时出现错误。
当然，任何事情都不可能做得十全十美，有问题，我们就在实际工作中尽最大的可能去摸索解决。不可否认的是，线上教学确实是线下教学的有利补充，未来我们会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线下和线上相辅相成。当下，面对疫情，我们作为老师，好好备课，上好网络直播课，保障员工的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任。
